LER COM O BEBÉ AUMENTA CAPACIDADES LINGUÍSTICAS

May 25, 2017

Já sabíamos que ler para e com as crianças aumenta o seu interesse pelos livros e desenvolve hábitos de leitura, bem como a imaginação. Mas sabia que também tem influência nas suas capacidades linguísticas?

 

Este mês, sugerimos um interessante artigo que relaciona a leitura com os bebés com o desenvolvimento de capacidades linguísticas.

 

“A história que lemos à cabeceira do berço ou a partilhar momentos de mimo ao colo é muito mais que palavras e imagens coloridas que entretêm o bebé. Quanto mais livros forem lidos com as crianças, a partir dos seis meses, mais capacidades estas têm para desenvolver boas capacidades linguísticas, em especial nos campos do vocabulário e de leitura. E isto acontece muito tempo antes de iniciar qualquer percurso escolar formal.

 

A conclusão sobre a importância da experiência de leitura em família é de uma equipa de investigadores da Universidade de Nova Iorque (EUA), a qual conduziu um estudo que demonstrou que ler livros em conjunto com o bebé tem consequências positivas ao longo de anos. O trabalho, liderado por Carolyn Cates, do Departamento de Pediatria da Escola de Medicina daquela instituição de Ensino Superior, teve como base a participação de 500 mães e respetivos bebés que foram recrutados em infantários ou hospitais públicos urbanos nos Estados Unidos.

 

As famílias foram seguidas desde os 6 meses de idade dos bebés até aos 4 anos e meio e os investigadores analisaram a capacidade de perceberem palavras, bem como as competências precoces de literacia e leitura. Os resultados foram comparados com a quantidade de leitura partilhada de livros, tal como o número de livros presentes em casa e os dias passados a ler em conjunto semanalmente.

 

Já a qualidade das experiências foi apurada através de questionários aos pais sobre se conversavam com o filho sobre o livro enquanto o liam, se falavam sobre as imagens, personagens, emoções sentidas e se as histórias eram apropriadas para a faixa etária em questão. Foram igualmente feitos ajustes relativos às diferenças socioeconómicas entre os participantes.

 

Depois de recolhidos todos os dados, os investigadores descobriram que a qualidade e quantidade da leitura partilhada de livros com os bebés e primeira infância promove o vocabulário das crianças até quatro anos mais tarde, antes do ingresso na escola primária. Em paralelo, ler livros com os bebés é um motor para as competências de leitura e literacia, como, por exemplo, escrever o nome aos quatro anos de idade”.

 

Fonte: Pais&Filhos

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